Sehen und Licht
Sitzplatz, Fensterlicht und Blendung gemeinsam prüfen. Filterbrille und gegebenenfalls Kappe nicht pauschal verbieten. Für Lichtwechsel und visuelle Aufgaben ausreichend Zeit vorsehen.
Material zugänglich machen
Digitale Vorlagen rechtzeitig bereitstellen. Schriftgröße und Kontrast individuell erproben. Farbige Diagramme zusätzlich beschriften; Bedeutung durch Muster, Linienarten oder Symbole ergänzen.
Im Unterricht erklären
Tafelinhalt verbalisieren. Nicht nur „hier“ oder „dort“ sagen. Kleine Details direkt in einer zugänglichen Vorlage zeigen; Distanzkamera und Vergrößerung bei Bedarf erproben.
Pausen, Sport und Ausflüge
Treffpunkte konkret benennen. Spiel- und Sportmaterial, Orientierung sowie Begleitung mit dem Kind abstimmen. Teilhabe ermöglichen statt vorsorglich auszuschließen.
Verbindlich vereinbaren
Welche Anpassung? Wer setzt sie um? Ab wann? Wann wird überprüft, ob sie hilft? Schulrechtliche Fragen mit der Schule und zuständiger Beratung klären.